课程简介：认识和探索自然
课程目标
从以家庭、社区、城市、地球和宇宙为主题的空间维度，再到以恐龙世界和植物大战僵尸为主题的时间维度，带领孩子们在时空的造物旅行中放飞思维和创意，认识和探索自然，开发幼儿的动手能力和创新能力。
课程亮点
1、循序渐进的建构性主题教学，符合幼儿认知的规律；
2、结构简单而创意无限，拓展幼儿的创造力，提升孩子的信心和成就感；
3、迅速理解规则，激励孩子学习和遵守规则；
适应年级 幼儿园学生
| 配套教材 | 配套教具 | 配套竞赛 | 交付方式 |
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德国LASY | 共建家园 | 面授 、直播 |
课程大纲
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第一期 |
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常规课： |
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第1章 |
我爱我家 |
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第2章 |
窗外的世界 |
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第3章 |
绿色出行 |
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第4章 |
出行第一站-动物园 |
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寒暑期： |
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主要是围绕幼儿园的区角来进行展开的，让幼儿熟悉并且爱上自己的幼儿园，在此过程中让孩子知晓每个功能区的用途以及相关的注意事项。 |
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第二期 |
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常规课： |
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第1章 |
城市建设 |
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第2章 |
游乐园 |
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第3章 |
地标建筑 |
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第4章 |
期末测评课 |
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寒暑期： |
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主要是围绕小朋友们最爱的动画片《小猪佩奇》进行展开的，通过播放一小段视频，来让幼儿描述视频中所讲述的故事，这对语言表达可以起到锻炼作用，通过视频中的内容我们可以学习到日常生活中的相关常识以及良好的行为习惯 |
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第三期 |
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常规课： |
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第1章 |
陆军装备 |
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第2章 |
海军装备 |
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第3章 |
空军装备 |
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第4章 |
与国防相关的建设 |
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第5章 |
城堡保卫战 |
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寒暑期： |
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主要是围绕介绍恐龙和社会上的各种职业的角色扮演。关于恐龙的介绍主要是从几种常见恐龙的生活习性、形态特征等进行讲解和拼搭；角色扮演，比如我是小小环卫工、我是小小收银员，通过了解他们的职能、工作，体会到每个工作岗位的责任感以及艰辛，我们要学会尊重每一种职业 |
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第四期 |
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常规课： |
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第1章 |
地球的演化和恐龙时代 |
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第2章 |
环球世界 |
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第3章 |
太空探索 |
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第4章 |
期末测评课 |
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寒暑期： |
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带领孩子们去认识世界上著名的塔桥，了解它们的历史，特点以及功能以及走进游戏世界—我是小小游戏家，通过大家众所周知的植物大战僵尸的游戏与我们已经灭绝的恐龙来设计一款属于自己的游戏。 |
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配套教具——LASY
配套竞赛——共建家园
考评任务：第一轮指定模型复制+第二轮我的家创意搭建
比赛时间：每轮30分钟
竞赛说明：
比赛分为两部分：第一部分内容为模型复制，要求从未知的简单模型中任意选择一个，由孩子观察并口述教家长如何完成，比赛过程中家长不允许观察模型结构；第二部分则以家园为主题，进行创意搭建，家长孩子合作设计我们想象中的家。两轮比赛都是百分制，第一轮比赛占总分的60%，第二轮比赛占总分 40%，总得分为两轮比赛之和
学习成果
幼儿期是启发孩子创新创造力的最关键时期，每堂主题课上，老师都会以ETSAM教学方法，教会孩子如何以分步骤的方式解决问题，引导孩子们如何创造作品，演示和讲解作品，这不仅能培养孩子逻辑思维能力，也对孩子的创新能力、解决问题的能力、表达自己的能力等方面都有很大的帮助。
乐乐3岁半进入机器人课堂时，不爱说话不爱笑，通过10次课的学习逐渐愿意开口介绍自己的作品，开始她喜欢一个人默默的搭建，一个学期下她通过和小伙伴们合作、相互借鉴，不但动手能力强了，创造方面也有了越来越丰富的元素，还交到了新的朋友，脸上的笑容越来多了。
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